Персональный сайт

Покачаловой Марины Михайловны

КГБОУ "Бийская общеобразовательная
школа-интернат № 2 " г.Бийска Алтайского края

1. Формирование умения аккуратно наклеивать детали по образцу;
2. Развитие восприятия формы и цвета через узнавание и различение фигур и цвета; мелкой моторики через выкладывание и наклеивание узора; грамматического строя речи через расширение представлений об окружающем мире.
3. Воспитание мотивацию к практической деятельности.  

• короб «Подарок» (с учебниками);
• карточки со словами;
• билеты;
• наборы карточек с дикими животными,
• предметные картинки зайчат;
• образец аппликации;
• салфетка,
• кисточка,
• клей,
• ножницы;
• прямоугольник определенного цвета на каждого ребенка.

Учитель: - Я вам назову действие, а вы его покажите: рисуете солнышко, спите, пьете из стакана, умываетесь, прыгаете.

а) Беседа:

- Скажите, какой приближается праздник? (Новый год) -Чем вам нравится этот праздник? (Дед Мороз дарит подарки)
-Я открою вам секрет: Дед Мороз прислал вам подарок. Он узнал, что вы скоро выучите все буквы и решил прислать… Как вы думаете, что?
- Мнения разные, поэтому скоро мы узнаем точно. Подарок везет помощник Деда Мороза.                         

Что за нелепый человек                         
Пробрался в 21 век?                         
Морковкой нос, в руке метла,                         
Боится солнца и тепла.

- Кто это? ( Снеговик)
- А почему он боится тепла? (Растает)
-Снеговик путь проделал длинный, остановился погостить у зайчихи. Давайте отправимся ему навстречу. Согласны? (Да)
-На чем мы отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:                

Братцы в гости снарядились,                
Друг за друга уцепились,                
По рельсам помчались в путь далек                
Лишь оставили дымок.                        

(Поезд)  

-Как попасть в вагон поезда? (Нужно купить билет)
-Вы тоже получите билеты, если прочитаете слово, относящееся к зиме.
(Выставляется магнитная доска. На ней карточки со словами:  холод, дождь, мороз, ягоды, лед, снег, радуга, снежинки, цветы, санки, гроза, снеговик.)
Каждый ребенок, прочитавший правильно «зимнее» слово, получает билет. 
- Молодцы! Отправляемся в путь!
- А кто поведет поезд? ( Машинист)  

б)  Динамическая пауза.
( Назначается ребенок, остальные выстраиваются за ним.

Машинист: Ду-ду-ду! Я иду, иду!
Учитель: - А вагончики стучат: так-так-так, так-так-так. (дети-«вагончики» стучат кулачками по спине впереди идущих)
Учитель: - А вагоны говорят: так-так, так-так! (похлапывание ладонями по спине впереди идущего)

1-я остановка  «Зимовье зверей»  
1)  Дидактическая игра «Не ошибись!»

Учитель:
- У вас на партах конверты, в них карточки с изображением диких животных. Оставьте на парте только тех, которых можно увидеть в зимнем лесу. (Убираются картинки ежа, медведя, барсука.)  
-Отправляемся в путь! Машинистом будет…(назначается другой ребенок, выполняется то же ритмическое упражнение)   

2-я остановка «Разминайкино»  
1. Пальчиковая гимнастика.

Учитель:
- Приготовим к работе наших помощников - наши пальчики. (Дети вспоминают и выполняют различные упражнения.)

3-я остановка «Заячья поляна»

1. Коррекционно-развивающая игра «Будь внимателен!»  
Учитель:
- Ребята, Зайчиха просит вас помочь ее сынишкам-шалунишкам. Поможем? (Да)
( Выставляются картинки зайчат в разноцветной одежде.)
- Сколько сыновей у мамы-зайчихи?
- Так вот, зайчата играли в лесу и потеряли по одной рукавичке. Выберите себе зайчишку, опишите как он выглядит, и возьмите его себе – именно этому зайчишке вы будете помогать.
(Учитель раздает образец – «оставшуюся» рукавичку.)
-Посмотрите, есть ли одинаковые рукавички? (Нет)
-Как сделаем вторую? (Возьмем прямоугольник такого же цвета, обведем, вырежем, наклеим фигуры)  

2. Практическая работа.
(Каждый ребенок выбирает себе прямоугольник нужного цвета и называет из каких геометрических фигур состоит узор на его рукавичке. Затем, обводят по шаблону, вырезают и раскладывают фигуры по образцу).  

3.  Гимнастика для глаз.
Учитель:
- А теперь возьмите в руки своего зайчика, сделаем вместе с ними гимнастику для глаз.    

Поскакали зайцы браво           
Влево-вправо, влево-вправо (2-3 раза)             

С горки покатились вниз           
На другую поднялись.             

Влево-вправо, влево-вправо,           
Вот и зимняя забава!

(Зажмурить глаза на 10-15 секунд, открыть.)  

4. Продолжение практической  работы.

Учитель:
- А теперь приступаем к работе.
( Дети наклеивают готовые геометрические фигуры на вырезанную заготовку, размещают на доске, анализируют работы друг друга.)  

Учитель:
- Вот спасибо всем ребята!                  
Благодарны вам зайчата.                  
Вот в какие рукавицы                  
Смогут зайки нарядиться!

- А чтобы зайчата не растеряли свои рукавицы, мы их завтра соединим парой. Вот так (показать).
- Ребята, пока мы тут помогали зайчатам, Снеговик ушел по другим делам. А подарок оставил, посмотрим, что там.
(Достать, показать книги.)
-Весной мы напишем письмо Деду Морозу и расскажем об успехах в чтении.