Персональный сайт

Покачаловой Марины Михайловны

КГБОУ "Бийская общеобразовательная
школа-интернат № 2 " г.Бийска Алтайского края

30 марта 2016 года в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Перспективы развития образования детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью в связи с ведением ФГОС образования обучающихся с ОВЗ» в школе-интернате была организована секция «Организация образования детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и множественными нарушениями развития». В работе секции приняло участие более 50 педагогов из городов и сел Алтайского и Красноярского края, республики Алтай. 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ГЛУБОКИМИ ИНТЕЛЛЕТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

За последнее десятилетие во многих городах создаются государственные и негосударственные образовательные учреждения, где оказывают помощь детям, имеющим глубокие нарушения интеллектуальной сферы. Предпринимаются попытки интеграции детей с проблемами развития. В специальной педагогике идет активный поиск наиболее оптимальных форм организации образовательной среды для этой категории детей.

Требованиями стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом № 1599 от 19.12.2014г., для детей с глубокой умственной отсталостью четко обозначены условия для удовлетворения особых образовательных потребностей данной категории детей, большинство из которых взято из опыта работы образовательных организаций по данной проблеме:

• оптимизация развития каждого обучающегося;
• дифференциация обучения и использование специальных методов и приемов;
• формирование элементарных социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания;
• организация взаимодействия всех специалистов и родителей, работающих с такими детьми;
• обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды.

Полный текст выступления.